학과안내
휴먼서비스대학이 더욱 새로워집니다.
-
-
언어재활상담학과(Major of Speech, Rehabilitation, Counseling)
언어병리(장애)를 가진 전 생애 주기(영유아기부터 노년기) 대상을 조기발견, 진단, 판정, 치료(재활)을 통한 의사소통의 어려움을 겪고 있는 인간중심의
언어재활 전문가를 양성 한다. 또한, 언어재활과 더불어 보육교사 병행의 1+1 국가자격 취득을 체계적으로 전공하여 임상능력을 두루 갖춘 전문가
양성에 목표를 둔다.대학 내에 전문임상언어치료 크리닉센터 운영으로 임상실무 강화 중심교육에 요점을 둡니다.
교육목표
- 따뜻한 마음을 지닌 언어재활(치료)사 및 보육교사 양성
- 전문적인 지식과 임상실천을 겸비한 현장 최고 인재 양성
- 미래지향적 직업 유망직종의 재활 인재 양성
- 언어병리학지식과 실무중심 치료 및 재활 교육
- 뇌졸중 및 치매의 언어 장애, 유창성장애, 발달장애아동의 의사소통 장애 평가 및 연구
전공특징
- 성인학습자의 경륜과 지식의 학습자 중심교육
- 언제어디서나 매듭 없이 강의 수강 가능
- 온라인과 오프라인 병행 수강 가능
- 체계적인 1대 1 현장실무 및 실습지도
- 언어치료(재활)사 국가 자격취득 중점 교육
- 사회복지학과와 연계 및 복수전공 가능
- 의과대학 교수진과 4차 산업과 연계한 학문지도
졸업 후 진로
- 의료기관 : 종합병원, 요양병원, 요양원, 재활병의원, 이비인후과, 소아정신과 취업
- 복지기관 : 장애인복지관, 노인복지관, 지역사회복지과, 정신보건센터, 다문화센터, 건강가정지원센터 등
- 학 교 : 특수학교, 일반학교 특수학급
- 어린이집, 아이돌봄센터, 장애아동 전담 어린이집
- 사회서비스기관(바우처), 사설 언어치료센터(개인 크리닉)
- 대학원 진학(언어치료 및 청각전공)
자격 취득
- 언어치료(재활)사, 사회복지사, 보육교사, 장애아동발달지도사 등
교과과정
교과과정 학년 전공필수 전공선택 1학년 의사소통장애개론 언어발달, 말과학, 다문화와 의사소통, 언어학개론, 인공지능과 언어, 보육학개론, 인간행동과 사회환경 2학년 의사소통장애진단평가, 유창성장애,
언어기관해부생리, 언어발달장애영유아교수방법론, 영유아발달, 지역사회복지론, 아동상담, 아동관찰 및 행동연구 3학년 조음음운장애, 언어재활관찰,
언어진단실습, 신경언어(말)장애노화와 의사소통장애, 의사소통장애와 사회서비스, 지적장애언어재활, 보완대체의사소통, 보육교사(인성)론,
아동권리와 복지, 언어지도, 아동수학지도, 정신건강론, 가족복지론4학년 음성장애, 언어재활실습,
언어재활현장실무문제행동언어재활, 의사소통장애연구방법론, 말운동장애, 뇌성마비언어재활, 의사소통장애상담,
아동생활지도, 아동동작/음악/미술, 보육실습, 놀이지도, 보육과정, 아동건강교육, 영유아교수방법,
어린이집운영과 관리, 아동영양학교과목소개
교과목소개 과목명 설명 언어발달장애 언어장애의 화용론적, 의미론적, 구문론적 측면을 고찰하고 언어발달장애의 진단 및 치료 방법을 숙지하여 언어치료사로서의 전문적인 자질을 함양한다. 조음음운장애 조음 장애의 유형 및 진단에 대한 이론과 실제를 다루고, 조음장애 치료방법 즉 전통적 치료방법, 의사소통 중심법, 변별자질 접근법 등에 대한 구체적인 치료기법을 이해하고 이에 대하여 각 기법에 대한 치료 프로그램을 구안 한다. 유창성장애 말더듬 행동의 원인과 증상, 진단 및 치료의 이해를 통하여 치료활용을 높일 수 있는 구체적인 방향을 제시하고 언어치료사로서의 자질을 함양한다. 신경언어장애 신경언어의 정의와 원인, 언어장애의 양상, 치료기법 등에 대한 개괄적인 탐구 외에 향후 신경언어장애 환자의 재활에 구체적인 방향을 제시하여 언어치료사로서의 함양한다. 음성장애 기질적 및 기능적인 음성장애의 원인과 양상을 확인하여 음성장애의 평가 및 구체적인 치료방법을 숙지하여 언어치료사로서의 자질을 함양한다. 의사소통장애와 진단평가 언어장애 진단의 중요성과 각종 언어장애 영역별 언어진단 도구의 사용방법을 숙지하여 사용할 수 있도록 훈련한다. 언어재활관찰 현장실습 교과목으로 언어치료 임상을 위한 선행과목으로서 치료사들의 치료 실제를 관찰하고 관찰을 통한 임상의 실제 및 방법을 숙지하고, 각종 보고서 작성요령을 학습한다. 언어진단실습 현장실습 교과목으로 전 학기에 걸쳐 학습한 언어치료이론들을 토대로 현장실습을 통하여 임상의 실제를 경험한다. 언어재활실습 현장실습 교과목으로 전 학기에 걸쳐 학습한 언어치료이론들을 토대로 현장실습을 통하여 임상의 실제를 경험하고 심화한다. 언어재활현장실무 언어치료 현장에서 요구되는 현장 실무 전문가로서의 치료, 태도, 윤리 등을 다루어 전문가로서의 전문적 자질을 숙지하도록 한다. 다문화와 의사소통 의사소통은 생각과 마음을 표현하는 수단이며, 사물을 이해하고 기억하며 배워나가는 학습도구인데 다문화와 이중언어 가정이 증가하면서 의사소통장애가 발생하는 가운데 다문화를 이해하여 다문화 가정의 의사소통이 원활하게 이루어지도록 학습하여 다문화 가정의 삶의 질을 향상시킨다. 말과학 말산출에 대한 해부, 생리, 물리학점 관점으로 이루어진 이론적 지식을 학습하고 호흡, 발성, 조음과정의 이론 지식을 언어치료 임상에 적용하여 객관적인 분석긱를 사용한 검사법을 익힌다. 언어기관해부관리 정상적인 언어 산출과 관계있는 인체의 해부학적이고 생리학적인 기초를 이해하므로 언어기관에 대한 전문적인 지식을 습득하도록 한다. 의사소통장애개론 언어치료 각 영역에서의 기본개념과 용어적 정의를 바탕으로 하여 그 특징과 치료에 대해 개괄적으로 학습하여 의사소통장애에 대해 이해한다. 언어의 발달 아동의 언어발달과정을 언어이전기, 첫 낱말기, 낱말 조합기, 기본 문법 탐색기, 기본문법 세련기, 고급 문법기의 단계로 나누어 살펴본다. 특히 의미, 문법, 화용 및 담화의 특성을 중심으로 한국어 언어발달과정을 살피고, 언어발달이론과 아동언어 연구방법을 학습한다. 노화와 의사소통장애 노인의 일반적인 음성과 말운동 능력 및 말운동 능력에 미치는 요인 및 어려움의 징후들을 파악하여 노인의 말운동 능력을 향상시킬 수 있도록 한다. 문제행동언어재활 의사소통의 문제행동 및 언어치료 과정을 행동수정 원리에 근거하여 기록, 분석하며 행동수정 원리와 절차를 조음음운, 언어발달, 유창성, 음성, 신경언어장애 영역인 언어치료에 적용한다. 지적장애언어재활 정신지체아의 분류와 언어특성에 대한 이론을 고찰하고, 언어지체아의 언어 및 인지 진단 방법과 치료방법을 연구 및 정신지체아의 언어치료에 필요한 치료사의 인격을 함양한다. 뇌성마비언어재활 뇌성마비 언어치료의 원리와 특징을 파악하고 치료기법을 숙지하여 뇌성마비자들에게 언어치료의 실질적인 치료를 배운다. 보완대체의사소통 의사소통 대체수단이 되는 보완대체의사소통에 관하여 기초 이론 및 방법, 응용에 관하여 학습하여 언어치료사의 인격을 함양한다. 말운동장애 신경학적 손상으로 인하여 말에 장애가 있는 대상(이완형, 경직형, 실조형, 과운동형, 저운동형, 혼합형)에 대하여 이론적으로 학습하고 치료의 실제적인 부분에 대해서 심층적으로 학습한다. 의사소통연구방법론 의사소통장애 연구윤리, 연구설계, 양적 혹은 질적 연구방법론, 연구결과의 분석, 증거기반 임상실에에 대한 평가 등의 주제를 학습한다. 인공지능과 언어 언어(사용 또는 장애)와 관련해 인공지능이 활용된 분야에 대한 개괄적 고찰을 통해 관련 분야에 대한 이해를 높인다. 의사소통장애와 사회서비스 사회서비스의 개념과 특징, 의사소통장애인(장애인)을 위한 사회서비스 제공 체계, 특징, 문제점, 정책 방향과 같은 주제를 학습한다. 언어학개론 인간언어의 체계가 어떠한지를 파악하는 것을 목표로 말소리 형성 체계, 단어 형성의 체계, 문장 형성의 체계, 의미 형성의 체계 등을 학습한다. 의사소통장애상담 의사소통장애인을 위한 상담의 기본 원칙 및 여러 상담 기법에 대한 지식을 습득한다.
